Contexte du projet :

Madagascar compte environ 18 millions d'habitants, dont deux millions dans la capitale Antananarivo. 80 % de sa population vit en zone rurale, pourtant 65 % des communes ne sont encore pas accessibles par route toute l'année.

Les principaux indicateurs socio-économiques (source: Madagascar Action Plan) pour 2005 sont les suivants :
- Indice de Développement Humain: 146 / 177
- Taux de pauvreté (% de la population vivant avec moins de 2 $ par jour) : 85 % (2003)
- Espérance de vie : 55 ans
- Taux d'alphabétisation : 63 %
- Ratio mortalité infantile : 94 / 1000
- 1 médecin pour 10 000 habitants

Les besoins sont donc particulièrement forts dans tous les domaines (éducation, santé, économie) qui touchent directement les familles. Les problèmes environnementaux ne sont pas exclus, avec une déforestation importante due à la culture sur brûlis et aux besoins en charbon, seul combustible abordable, ou le non ramassage ou traitement des déchets.

La ville d'Antananarivo est découpée en 6 arrondissements, étendus sur deux zones principales :
- la zone « basse » qui s'étend sur d'anciennes rizières et marécages, englobe les quartiers les plus pauvres,
- la zone plus en hauteur sur les collines, incluant le centre ville, et les quartiers mieux lotis.

Après la crise politique de 2002 et l'inflation galopante de ces deux dernières années, la paupérisation a contraint de nombreuses familles à survivre dans la rue. On compterait actuellement 5 000 enfants vivant dans les rues de la capitale, dont près de 70 % n'ont jamais fréquenté l'école.

Ces jeunes vivant de ou dans la rue, en situation de grande précarité sur divers plans : matériel, sanitaire, alimentaire, administratif, social, relationnel, etc. Dotés d'un bagage scolaire des plus minimes et exclus à la fois par la société et par le système éducatif officiel, les perspectives d'un avenir stable, sécurisé et porteur d'évolution apparaissent dès lors extrêmement réduites.

S'il existe un certain nombre de projets visant à un accompagnement et une réinsertion des enfants des rues, peu de choses existent pour les adolescents. Au contraire des premiers, une réinsertion dans le circuit scolaire primaire devient difficile, voire impossible. Les centres d'accueil en internat offrent souvent un cadre trop rigide, et beaucoup fuguent ou se font exclure.

On peut penser que l'absence de qualification, l'urgence qui accompagne systématiquement les situations où la survie est la priorité, n'offrent guère de possibilité aux jeunes de penser leur avenir comme un projet, de se donner les moyens de changer de situation. Sans un appui extérieur, les opportunités de sortir de cette situation sont donc réduites et les probabilités de reproduction de génération en génération sont grandes.
Action mise en oeuvre par l'association :

Enda océan indien travaille depuis sa création (1996) avec les enfants et les jeunes en situation difficile. Elle a mis au point des méthodes d'éducation alternative adaptées à leurs besoins. Depuis 2004, les actions se sont intensifiées avec la création de l'Espace Jeunes, qui accueille le projet de réinsertion des jeunes en situation de rues.

Objectif général :

Offrir aux adolescents de rues la possibilité d'accéder à une meilleure insertion sociale et professionnelle durable et potentiellement susceptible d'une évolution ultérieure.

Objectifs intermédiaires :

- Les aider à répondre à leurs besoins de base (hébergement, alimentation)
- Assurer leur santé, leur hygiène et leur sécurité (informations, références)
- Renforcer leurs sentiments d'identité sociale et familiale (contact avec les familles, cartes d'identité)
- Améliorer leurs repères spatio-temporels (sorties, sport)
- Se réinscrire dans une perspective d'apprentissage et de formation (alphabétisation, calcul)

Public cible :
Les jeunes de 12 à 18 ans, vivant principalement dans la rue, et souhaitant trouver une alternative à leur vie actuelle.

Activités :
« L'Espace Jeunes » est ouvert du lundi au jeudi de 8h30 à 17h00, le vendredi étant réservé aux réunions d'équipe. Les jeunes y viennent quand ils le souhaitent.

Un animateur assure une permanence. Cet espace constitue le lieu d'accueil des nouveaux jeunes se présentant à l'Espace Jeunes (EJ). Ils peuvent y trouver des informations de première utilité.

La stratégie est d'offrir à chaque jeune un accompagnement éducatif individualisé élaboré à partir d'un projet construit avec et à partir de lui, chacun d'eux ayant un éducateur référent chargé de le suivre tout au long de son cheminement. Des rencontres individuelles régulières sont organisées en concertation avec le jeune, à une fréquence variable, suivant les besoins.

Des activités collectives sont également organisées et proposées aux jeunes. Celles-ci constituent toujours une occasion de rencontrer le jeune et donc de renforcer le lien avec celui-ci. Au-delà de leur objectif immédiat, elles sont toutes inscrites dans un principe éducatif.
On distingue quatre grands types d'activités :
- des activités d'apprentissage (alphabétisation, remise à niveau, français, ateliers mécanique, couture, électricité),
- des animations et activités ludiques (sorties, jeux collectifs, activités artistiques, sport, animation d'une émission à radio Don Bosco),
- des micro-projets au sein de l'Espace, comme le théâtre, le jardin ou la bibliothèque,
- un camp annuel de découvertes (en forêt ou au bord de la mer).

Un suivi familial est également assuré. Celui-ci peut avoir pour objectif de renouer un lien qui a été rompu. Dans d'autres situations où le jeune est encore inséré dans un environnement familial vivant avec lui dans la rue, il s'agit de permettre à ce dernier de ne pas être laissé de côté par rapport au processus d'évolution entamé par le jeune.

Résultats attendus :

Ils dépendent des besoins et attentes spécifiques de chaque jeune, ainsi que de son contexte de vie. En général, il s'agit à court/moyen terme de :
- la satisfaction de leurs besoins de base,
- l'amélioration de leur statut administratif,
- un changement de comportement, allant vers une meilleure intégration et adaptation sociales,
- un niveau de connaissance minimum (lecture, écriture, français),
- la capacité de s'inscrire dans des projets personnels ou collectifs.

A plus long terme, ils devraient avoir des compétences techniques dans un domaine professionnel, un emploi stable et un logement.

Résultats 2004-2006 :

Depuis son ouverture, l'EJ a accueilli près de 400 jeunes, tous en situation de précarité et déscolarisés. Sur cette période, plus de 120 jeunes ont été suffisamment réguliers pour être accompagnés dans un ou plusieurs projets par un éducateur référent. Au 31/12/06, 68% des actions menées avec les jeunes ont atteint leurs objectifs. Exemples de projets réalisés : liens avec la famille, copies de naissance, lire et écrire, suivi médical, formation professionnelle, placement en entreprise...

Présentation de l'association :

ENDA tiers monde (environnement et développement du tiers monde), est une ONG internationale du Sud créée en 1972, et basée à Dakar, Sénégal. Engagée dans la lutte contre la pauvreté, ENDA travaille dans une vingtaine de pays d'Afrique, d'Asie, d'Amérique Latine et des Caraïbes.

Les actions d'ENDA s'appuient sur :
- les initiatives et les moyens d'action populaires, par l'appui aux habitants des quartiers précaires pour l'accès à un logement décent au Vietnam, l'accès à l'eau potable et à l'assainissement, ou par l'accompagnement d'associations d'enfants et de jeunes travailleurs pour leur permettre de défendre leurs droits
- une action auprès des plus vulnérables, notamment les travailleurs-euses du sexe touché-e-s par le VIH/SIDA au Sénégal, les enfants dans les écoles coraniques au Mali
- la valorisation de ressources disponibles localement par des activités de récupération, de recyclage de sachets plastiques en Ethiopie, de soins par les plantes médicinales dans les Caraïbes et au Sénégal, d'agroforesterie en République Dominicaine pour un développement humain respectueux de l'environnement
- la recherche-action et le dialogue politique à tous les niveaux (élus locaux, espaces de concertation, conférences internationales).

ENDA Europe représente au Nord ENDA Tiers Monde. A ce titre, ses principales activités sont :
- l'appui aux entités d'ENDA pour la recherche des moyens de mettre en oeuvre et d'étendre leurs projets
- la participation au débat public sur des thèmes montrant les interdépendances Nord Sud, comme le développemenent durable, les migrations internationales...
- la participation à des groupes de travail et à des actions citoyennes sur le terrain du Nord, comme la lutte contre les discriminations liées à l'origine sur le lieu du travail.