Parcours handicap en milieu scolaire

On prend bien plus conscience de ce que représente le handicap comme difficultés quand on est personnellement concerné par le problème, quand quelqu'un dans son entourage devient handicapé suite à un accident de voiture, ou à une maladie.
Subitement, on s'aperçoit par exemple que les marches à l'entrée d'une mairie, d'un commerce... constituent des obstacles à la fois physiques, mais aussi sociaux, pour l'intégration de celle ou celui qui est, comme on dit, "à mobilité réduite".
Oui, stationner sur une place réservée, c'est priver une personne handicapée de sa liberté de circuler comme tout le monde, de travailler, d'avoir des loisirs, etc.

Quelle impression cela vous fait-il de prendre la place qui vous tend les bras et de s'essayer à manier un fauteuil ? Une fois passé le côté "rigolo", vous voici embarqué pour un petit circuit : ouverture de portes, couloir, marche à grimper, ... les difficultés ne manquent pas, on le découvre très vite.

Nous collectons des fauteuils roulants dans les maisons de retraite; ils sont ensuite révisés et préparés par les personnes du chantier d'insertion. Avant d'être envoyés en Roumanie à une association de personnes handicapées, les fauteuils nous servent pour des interventions dans des établissements scolaires, et lors de divers événements pour mettre en place des « parcours handicap ».

Ce fauteuil réalise un parcours étonnant! Il va cotoyer : Une personne âgée en souffrance et fin de vie Une personne en insertion, (sortant de prison, SDF, Rmiste ..etc) qui vient le chercher à la maison de retraite Une autre personne en difficulté, qui va se pencher dessus, le nettoyer, le réparer si besoin, y apporter des soins Un jeune scolaire lors d'un parcours handicap Enfin c'est le chargement dans le poids-lourd puis son arrivée en Roumanie où il va changer radicalement la vie d'une personne handicapée.
Voici que toutes ces détresses se sont retrouvées ensemble, ont échangés quelques mots parfois, alors que pour chacun, tout ne marche pas comme sur des roulettes.
Le fauteuil roulant, lui, est devenu un trait d'union interculturel et social !
Ce projet est novateur dans le sens où il s'adresse à différents publics, et il se sert de la compassion produite par la souffrance de l'autre pour me faire réfléchir et avancer moi-même dans ma réflexion. Je revisite ma propre situation et m'ouvre aux autres.
En milieu scolaire, comme avec le grand public, chaque parcours handicap est porteur de sens et transforme le regard de celui qui l'essaye. Son attitude sera différente à présent envers toute personne réellement en fauteuil roulant. L'encadrant du parcours, lui le SDF, le sortant de prison ou le Rmiste ... est valorisé: le voici qui accompagne cet homme en cravate (peut être un patron ?) tout au long du parcours, il le rassure et lui montre comment passer un obstacle ... les rôle sont inversés ... tout le monde en sort grandi.

L'association La Gerbe réalise régulièrement des parcours handicap en milieu scolaire (établissements de la région parisienne). Nous contacter plusieurs semaine en amont de votre évènement pour réservation.